在閱讀中成長
發布時間：2023/12/29 16:57:00 作者：集團部室 小魚
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讀書是快樂的，是享受的。楊絳曾經說過：“每本書都別有天地，別有日月星辰。”讀書可以拓寬人的眼界和格局，解答心中的困惑，我希望我的孩子也可以體會到讀書的快樂，所以我平時還挺注重培養孩子的閱讀習慣。
我們家里各式各樣的書都有，從孩子出生后買的黑白追視卡到彩色追視卡，再大一點嬰兒可以撕咬的布布書，還有各種洞洞書，可以發聲的書籍，觸摸小動物羽毛的手感觸摸書，再到現在買的各種認知類的繪本，行為習慣養成的繪本，情緒管理的繪本等等等等....
我就和大多數的普通家長一樣，以為買足夠多的書，孩子就會讀足夠多的書，其實不然，我發現給孩子一本書后我哪怕是拿著手機回復幾條消息，孩子一會兒的功夫就把書扔到一邊，玩兒自己的玩具去了。反而有時候，我們坐在一起，哪怕不是親子共讀，他看他讀得懂的書，我看一本自己愛看的書，及時內容互不相同，孩子依然看書看的很投入。
這種時候，我們獲得的不僅僅是書中的知識，還有陪伴的樂趣，以及愛與正能量無聲的傳遞。所以還是要多花時間和耐心陪伴孩子一起閱讀，才會讓孩子愛上閱讀的。
不過更多的時候，孩子是賴著我，讓我陪他一起讀一本書，喜歡懶懶的窩在我的懷里，靜靜地聽著我給他講故事，時不時地提個小問題。
有一次我們一起看完了超級寶貝赳赳的一整套書，中午我做午飯的時候，“呀”的一聲不小心燙到手了，他馬上跑過來問我：“媽媽，你怎么了？”我說：“沒事兒，寶貝兒，媽媽不小心燙到手了。”他說：“媽媽，那你快趕緊用涼水沖一下吧。”我很驚訝；“寶貝兒，你怎么知道燙到手要用涼水沖一下呀？”他說：“我看超級寶貝赳赳就是這樣幫媽媽的呀。”兒子那充滿認真的小眼神兒望著我，在那一刻，我突然意識到，他不光能從書本上簡單的模仿學習，而且學習時還能帶有自己的思考了。
親子共讀，不僅給予孩子高質量的陪伴，還能起到一定的激勵作用。有一天晚上，我們邊泡腳邊讀故事書，正好讀到小馬過河，小馬詢問過水牛伯伯和小松鼠后仍然不敢過河，最后回家詢問媽媽后終于勇敢的過河把糧食送到了對面。兒子聽完后，揚起他的小臉，堅定的對我說：“媽媽，我也要像小馬一樣勇敢，遇到困難不后退。”我告訴他：“你說的很對，寶貝兒，不管是以后在生活中還是學習中，遇到任何困難，不能不去嘗試就放棄，也不能盲目的聽從別人的意見，要獨立思考，勇于實踐。”
陪兒子讀書，沒有足夠的知識儲備還真不行。孩子還不足三歲呢，爸爸就給買了一整套《太喜歡科學了》，我覺得孩子肯定不會感興趣的，而且又看不懂，買這套書為時尚早。沒想到孩子還挺喜歡看的，爸爸拿出其中一本給他講了一遍之后，出門都要拿著太喜歡科學的書，逢人就說；“看，這是爸爸給我買的書，上面全部都是細菌和病毒。”
有一天，他指著圖片問我：“媽媽，這是什么？”我低頭一看：“哦，寶貝兒，這是水熊蟲。”接著問：“水熊蟲是什么呀？是螨蟲嗎？那水熊蟲吃什么呀？我能和他做朋友嗎？媽媽媽媽，你可以用黏土給我做個水熊蟲嗎？”一連串的問題，可真把我問住了。不敢立刻回答他，害怕誤導了孩子，趕緊求助-爸爸。
正如蘇霍姆林斯基說的:“你看到孩子，也就是看到了自己。你教育孩子，也是在教育自己。”讀書是一個長期的過程。每個孩子的身體里都有一大片的土壤，閱讀就是播撒一顆顆種子，如果條件合適，適度維護，那些潛伏在土壤里的胚芽，可能隨時準備進行一次綠色的盎然的出發！
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